Тульские школьники и студенты могут сыграть в квиз по криптографии
Всероссийский квиз-турнир «Мир Крипто» проводят Академия Федеральной службы охраны страны и Ассоциация руководителей служб информационной безопасности.
В кошельке у туляка в среднем три карты
Деньги
За первые три месяца этого года жители Тульской области совершили 157 млн операций с помощью банковских карт. Суммарный объем всех транзакций составил 285 млрд рублей. Это на 4% больше, чем в первом квартале 2022 года.
На 11% выросло число безналичных платежей – до 125,4 млн операций. Всего туляки оплатили товары и услуги на сумму 97,3 млрд. Средний чек покупки составил 776 рублей.
Жители региона реже снимают наличные: в первом квартале текущего года совершено 5,4 млн операций на сумму 64,5 млрд рублей. По сравнению с тем же периодом прошлого года их объем снизился на 3%. Количество банковских переводов выросло на 4% – до 26,2 млн транзакций. Их сумма достигла 123,2 млрд рублей.
«Дистанционные технологии активно развиваются. Туляки привыкли к безналичным платежам. Сегодня даже в небольшой торговой точке можно оплатить покупки с помощью QR-кода. Для оплаты даже не обязательно иметь при себе банковскую карту – достаточно телефона», – отметил заведующий сектором платежных систем и расчетов тульского отделения Банка России Владимир Пылаев.
В Тульской области выпущено 3,4 млн платежных карт. На одного взрослого туляка в среднем приходится три платежные карты.
Что делать, если с Вашего банковского счета похищены деньги?
Если с Вашего банковского счета похищены деньги, а банк отказывается их вернуть, необходимо обратиться к финансовому уполномоченному, который бесплатно и в короткие сроки рассмотрит Ваше обращение.
XII Всероссийское совещание по вопросам детской безопасности проходит в ТГПУ имени Л.Н. Толстого
В ТГПУ имени Л.Н. Толстого стартовал XII Всероссийский семинар, посвященный проблемам профилактики правонарушений и защиты прав несовершеннолетних. Участники обсудят вопросы эффективной работы комиссий по делам несовершеннолетних, профилактики девиантного поведения и повышения роли педагогики в формировании безопасной среды.
